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家庭教育底線是不“丟人
來源: AnyBody | 日期: 2017-06-16 | 點擊: 2465 | 打印本頁 | 返回列表  
 近些日子,印度頻頻曝光強奸案、輪奸案,想不到我們這里也發生如此駭人聽聞的強奸案、輪奸案,且有星二代參與其中。記得前幾年,一位警官在電視節目里說,夏天是強奸案高發期。我曾經以為印度天氣較熱,可能也是一個頻發強奸案的原因。看到李冠豐等人涉嫌輪奸案的報道,我感到這次與季節沒有關系,更多是與家庭教育有關。
  這兩天,李冠豐等人涉嫌輪奸案再次引發社會公眾對青少年教育的熱議。特別是那些劣跡斑斑的富二代、官二代、星二代們又被一一盤點,令人看到如何教育好下一代已經是不容忽視的迫切問題。
  一位中學教師告訴我說,現在的家長過于關心孩子的成才教育,而基本上對孩子的做人教育放任自流。一位家長曾經和她談起培養孩子成才的宏偉規劃,這位老師跟家長說:你先不要考慮如何讓孩子成龍成鳳,出人頭地,天下第一,還是要先想一想別讓孩子出門“丟人”。
  實事求是地說,這些年的家庭教育、學校教育、社會教育都過于偏重功利教育、成才教育,忽略了做人教育。青少年教育出現了問題,家庭、學校、社會都難辭其咎,各有各的賬。魯迅當年學醫,愿為國民丟掉“東亞病夫”的帽子盡一己之力。后來他看到日本人砍中國人的頭,一群中國人圍觀,竟然還有中國人叫好,深感國民光有強健的體質,精神完蛋了,仍然沒有希望。于是,他放下手術刀、拿起筆,從事文藝,要讓中國人的精神得到拯救。今天,很多為人父母者都有必要想一想:自己給了孩子健康的身體、寬敞的住宅、豪華的汽車、一輩子花不完的金錢,就是沒有教他如何做人,當孩子犯了法被關進監獄,你給他的這些東西又有什么用?他跑到監獄里去了,關幾年出來好身體還有點用。倘若犯了死罪的話,好身體也真是沒有一點用了。
  我曾經熱心參與過一個時期青少年社會教育活動。現在,我不知道青少年社會教育是如何搞的,脫離的時間太長了。我以為,家庭教育、學校教育、社會教育要經常在一起交流研究,有分工,有合作。比如,家庭教育要側重孩子的做人教育,底線就是那位中學老師說的“別讓孩子出門‘丟人’”。孩子在學校上課,回家一堆作業,周六周日還上各種補習班,學習的內容大都是考試的知識,升學的知識。孩子做人的知識誰來教?誰來負責?什么時間學習?父母責無旁貸要擔當起孩子做人的“家庭教師”。“子不教父之過”,母亦有過。從理論上說,學校應當負責孩子的全面教育。實際上,現在老師只能偏重“授業解惑”,“傳道”做個大面上的事情,很難有針對性地對每一個孩子都施以卓有成效的做人教育。價值體系多元的社會,社會教育也有點“遠水不解近渴”。我絲毫沒有要為學校教育、社會教育開脫的意思,只是想借李雙江兒子這件事,談一點個人對家庭教育重要性和底線的認識。
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